Barozzi, A. (2014) «Efectos de la instrucción en la adquisición de los verbos "ser" y "estar" por estudiantes angloparlante»s, Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, 8(16), pp. 107-141. doi: 10.26378/rnlael816232.