Análisis de los elementos pragmáticos en la interacción escrita académica: el caso de los correos electrónicos de universitarios norteamericanos
An analysis of the pragmatic elements in written academic interaction: a case study of North-American University student emails
DOI:
https://doi.org/10.26378/rnlael1326307Palabras clave:
cortesía, correo electrónico, estrategias pragmáticas, discurso escritoResumen
El presente estudio investiga el empleo y la función pragmática de las estrategias relacionadas con la cortesía verbal. Analiza un corpus producido por los escritos generados por estudiantes norteamericanos y hablantes nativos de español que realizaron la Tarea 1 de la prueba de interacción y expresión escrita del Proyecto de Examen Multinivel de Certificación del Español Académico de la Universidad Antonio de Nebrija. Para llevar a cabo el proyecto se identificaron el patrimonio estratégico relacionado con el tratamiento al docente, el nivel de dirección, los modificadores internos y los modificadores externos en el encabezado, cuerpo y cierre de sus correos electrónicos. Los resultados expuestos evidenciaron la inadecuación en el registro y en las formas de los estudiantes estadounidenses al enfrentarse en español ante un contexto de comunicación en el ámbito universitario.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2019 Rodríguez Velasco. Se trata de un artículo de acceso abierto distribuido bajo los términos de la Licencia Creative Commons BY ND , que permite el uso, la distribución y la reproducción, siempre que se acredite el autor y la fuente originales.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
El/Los titulares del derecho de autoría consienten en que la distribución de su artículo se haga con la licencia CC BY ND.
