El impacto a largo plazo de un viaje de estudios al extranjero en la adquisición del vocabulario regional de manera incidental

  • Juan Pablo Rodríguez Prieto Butler University
Palabras clave: aprendizaje incidental, vocabulario regional, ASL, español, programas de estudio al extranjero, adquisición del vocabulario

Resumen

Este estudio cuantitativo investigó las posibles ganancias en la adquisición del vocabulario regional como resultado del aprendizaje incidental tras estudiar en el extranjero durante un semestre. Cinco estudiantes universitarios tomaron cursos en un instituto de idiomas en Madrid (España) viviendo con una familia anfitriona durante un semestre, mientras que un grupo de control de cinco participantes continuó sus estudios en XXXX, en los Estados Unidos. Realizaron una encuesta en línea que contenía cuarenta elementos de vocabulario exclusivos para España (majo, mola, guay y similares) tres veces: al principio y al final del programa y después de tres años. Los resultados mostraron que el grupo que viajó a España mejoró de un 21% a un 54.5% de precisión en el vocabulario regional. Esta adquisición se mantuvo bastante estable después de varios años, disminuyendo a un 45%, pero siempre manteniendo alrededor del doble de los resultados obtenidos en la prueba inicial.

Biografía del autor/a

Juan Pablo Rodríguez Prieto, Butler University

Profesor asociado en Butler University, en EE.UU. Se graduó de la Universidad de Florida con un doctorado en lingüística hispánica y tiene un máster en TESOL de la Universidad de West Virginia. Se especializa en la adquisición del español como segunda lengua y ha publicado artículos en: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Revista Internacional de Lingüística Iberoamericana, Onomázein, Estudios de Lingüística Aplicada, Revista Española de Lingüística Aplicada y Revista Española de Lingüística.

Publicado
2019-11-27
Cómo citar
Rodríguez Prieto, J. (2019). El impacto a largo plazo de un viaje de estudios al extranjero en la adquisición del vocabulario regional de manera incidental. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, 13(27), 166-181. https://doi.org/10.26378/rnlael1327323
Sección
Miscelánea