“When in doubt, art it out!” Arte con perspectiva feminista para promover el compromiso transformativo en el aula de ILE

Resumen

En esta investigación, mediante la integración del arte con perspectiva feminista en las aulas de Inglés como Lengua Extranjera (ILE), se busca profundizar en el aprendizaje a través de la participación crítica en problemas sociales y visibilizar la obras de mujeres artistas, para mejorar la conciencia crítica de los y las estudiantes. Implementado en un bachillerato artístico valenciano, este enfoque multimodal demostró aumentar significativamente la motivación y el compromiso del estudiantado adoptando el arte desde una perspectiva feminista. A pesar de su limitado marco temporal y tamaño de muestra, el proyecto destaca el papel impactante del arte al fomentar la inclusión, la coeducación y por abordar la desigualdad de género en la educación. Aboga por un cambio académico hacia el aprendizaje transformador y la innovación curricular, enfatizando la importancia de la selección de contenidos para preparar a los y las estudiantes para los desafíos globales. LITGENDI ejemplifica el poder del arte para revitalizar una educación EFL multimodal y promover un compromiso educativo transformador.