Emociones, feminismo y estereotipos: el modelo CASEL y “Perfect Dolls” de Raquel Hoyos en la enseñanza de ELE

Resumen

Los aportes del aprendizaje socioemocional y del feminismo contemporáneo ofrecen una base transformadora para una enseñanza de lenguas crítica, inclusiva y comprometida con la equidad. El enfoque de CASEL y autores como Goleman subrayan habilidades clave como la autoconciencia y la toma de decisiones responsables, mientras que pensadoras como Butler, de Beauvoir y Gilligan promueven la agencia femenina y el cuestionamiento de normas de género. El cuento “Perfect Dolls”, de la escritora mexicana Raquel Hoyos, se utilizó en el curso Spanish 3000, un curso de lengua española avanzada en el grado de español, como recurso literario y emocional para trabajar la autoimagen y la resistencia a los mandatos corporales. La propuesta didáctica integró análisis crítico y trabajo afectivo, fomentando la empatía, el pensamiento crítico y la voz propia del estudiantado. Las respuestas fueron recogidas a través de comentarios escritos y reflexiones breves, que se analizaron mediante una rúbrica socioemocional basada en el modelo CASEL, lo que permitió identificar de forma sistemática competencias como la autoconciencia, la empatía y la agencia crítica en el proceso de aprendizaje.