Lingüística Aplicada, inclusión social y aprendizaje de español en contexto latinoamericano

Autores/as

  • Marcia Paraquett UFBA/Salvador-BA (Brasil)

DOI:

https://doi.org/10.26378/rnlael06114

Palabras clave:

Lingüística aplicada crítica, español lengua extranjera, componente cultural, integración latinoamericana

Resumen

El objetivo del trabajo es realizar una serie de consideraciones críticas en torno al rol de la lingüística Aplicada en el contexto de la enseñanza del español como lengua extranjera en Brasil. En estas páginas se realiza una presentación del tema de la integración americana desde el punto de vista social y cultural. Se relaciona posteriormente este tema con las necesidades específicas del alumnado brasileño y con el rol del español en el contexto educativo de ese país.

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Publicado

2009-11-30

Cómo citar

Paraquett, M. (2009). Lingüística Aplicada, inclusión social y aprendizaje de español en contexto latinoamericano. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, (6), 1–23. https://doi.org/10.26378/rnlael06114

Número

Núm. 6 (2009): Número 6

Sección

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