Validación del contenido de una prueba oral de clasificación de E/LE

Resumen

El presente estudio profundiza en la investigación sobre la evaluación de la lengua oral, en lo que respecta a la manera de incluir la validez de contenido como una evidencia más de la validez de un examen. La complejidad de medirla viene determinada, en primer lugar, por la dificultad para definir el dominio de la prueba y seleccionar tareas y muestras lingüísticas que representen adecuadamente ese dominio. En segundo lugar, por la escasez de información sobre cómo desarrollar procedimientos para estimar este tipo de evidencia de validez (Newman, Lim & Pineda 2013). Este trabajo revisa el concepto de validez de contenido y detalla el procedimiento de validación del contenido de una prueba de clasificación de español oral mediante juicio de expertos aplicando la técnica del grupo focal. Los resultados revelan la pertinencia de la metodología propuesta para obtener valoraciones de expertos unánimes y validar la representatividad y relevancia del contenido de una prueba.