En torno al problema de la complejidad sintáctica en el discurso académico
DOI:
https://doi.org/10.26378/rnlael714203Palabras clave:
complejidad sintáctica, madurez sintáctica, nivel de escolarización, discurso académicoResumen
El presente artículo comenta el estudio de Cecilia Elena Muse y Darío Daniel Delicia sobre la complejidad sintáctica de textos producidos por estudiantes universitarios, pertenecientes a cursos académicos diferentes en el ámbito de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). Asimismo, remarca la importancia de la investigación realizada para didáctica en relación a la producción del discurso académico escrito estudiantil.
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Publicado
2013-07-01
Cómo citar
Villar, C. M. (2013). En torno al problema de la complejidad sintáctica en el discurso académico. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, 7(14), 32–33. https://doi.org/10.26378/rnlael714203
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