Percepciones de los estudiantes de español lengua extranjera en las clases mixtas
DOI:
https://doi.org/10.26378/rnlael1020266Palabras clave:
clases de español mixtas, habilidades auditivas, habilidades culturales, escenario de inmersión realResumen
El presente estudio se enfoca en las percepciones de los aprendientes de segunda lengua (SL) universitarios sobre tener hablantes de herencia (HH) en los mismos cursos de español. Aunque algunos estudiantes confesaron sentimientos de intimidación o miedo, en general había una actitud positiva hacia los beneficios de las clases mixtas para aprendientes de SL como la mejora de sus habilidades auditivas y culturales o el escenario de inmersión real. Considerando los comentarios de los estudiantes, hay algunas recomendaciones para la implementación en las clases mixtas.
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Publicado
2016-03-28
Cómo citar
Burgo, C. (2016). Percepciones de los estudiantes de español lengua extranjera en las clases mixtas. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, 10(20), 60–67. https://doi.org/10.26378/rnlael1020266
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Investigaciones en curso
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