La entonación prelingüística de los enunciados declarativos en el húngaro espontáneo

Autores/as

  • Kata Baditzné Pálvölgyi Eötvös Loránd University

DOI:

https://doi.org/10.26378/rnlael1734523

Palabras clave:

entonación, húngaro, declarativa, pico, espontáneo

Resumen

El presente proyecto se propone analizar la entonación de las declarativas espontáneas neutras del húngaro, basada en un corpus compilado por 300 oraciones provenientes de 60 informantes. En nuestro análisis seguimos el método propuesto por Cantero y Font-Rotchés (2020), el Análisis Melódico del Habla, en el cual medimos la frecuencia fundamental característica de cada sílaba, y estandarizamos los valores. Según los resultados, las primeras sílabas inacentuadas de los enunciados declarativos no son más bajos que el tono de la primera sílaba acentuada. Las sílabas acentuadas en el cuerpo del enunciado pueden asociarse a picos, pero la mayoría de las inflexiones interiores se extiende sobre sílabas átonas. En cuanto a la inflexión final, las declarativas espontáneas neutras también se acompañan de un ascenso tonal en vez de un descenso, pero tal ascenso tampoco es muy considerable, su valor medio es del 20%.

Biografía del autor/a

Kata Baditzné Pálvölgyi, Eötvös Loránd University

Doctora en Lingüística Neolatina. Actualmente trabaja en el Departamento de Filología Hispánica, Facultad de Letras de la Universidad Eötvös Loránd (ELTE) de Budapest, donde es responsable del módulo de formación de profesores de E/LE. Su tema de investigación es la entonación, en 2012 defendió su tesis doctoral sobre la entonación española de los alumnos húngaros. Es autora y coautora de libros y artículos relacionados con la entonación y la didáctica del español como lengua extranjera. También imparte clases en la Universidad Nacional de Servicio Público de Budapest y la Universidad Semmelweis de Budapest.

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Publicado

2023-04-17

Cómo citar

Baditzné Pálvölgyi, K. (2023). La entonación prelingüística de los enunciados declarativos en el húngaro espontáneo. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, 17(34), 18.37. https://doi.org/10.26378/rnlael1734523

Número

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