Teoría del currículum y didáctica de las lenguas extranjeras

  • Félix Núñez París IE Universidad (Segovia, España)
Palabras clave: Currículum, Didáctica, Lenguas Extranjeras

Resumen

A lo largo de este artículo hemos tratado de presentar de manera sucinta el papel que juega, actualmente, el desarrollo de la Teoría del Currículum y su incidencia en la Didáctica de las Lenguas Extranjeras. Para ello hemos realizado un recorrido a través de los aspectos más significativos de la teoría curricular, que orienta cómo se ha de implantar en la práctica el currículum aplicado a la enseñanza de lenguas extranjeras, para dar respuesta a las preguntas: ¿qué enseñar?, ¿cuándo enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿qué, cuándo y cómo evaluar?, en los respectivos niveles de enseñanza. En consecuencia, elaborar un diseño curricular de lenguas extranjeras, supone un proceso de toma de decisiones que el profesor debe asumir como parte fundamental, para adecuar su intervención docente a las necesidades reales de aplicación.

Publicado
2008-11-28
Cómo citar
Núñez París, F. (2008). Teoría del currículum y didáctica de las lenguas extranjeras. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, 2(4), 1 - 30. https://doi.org/10.26378/rnlael2496
Sección
Artículos de referencia