La enseñanza del español en la secundaria marroquí: Aspectos fónicos, gramaticales y léxicos
DOI:
https://doi.org/10.26378/rnlael0284Palabras clave:
Interlengua, ELE, Inmigación, Lingüística AplicadaResumen
El artículo describe los aspectos lingüísticos del español más difíciles de adquirir para un alumno marroquí escolarizado en la secundaria de su país. Revisa los aspectos fonológicos, los morfosintácticos y léxico-semánticos, comparándolos con las respectivas estructuras del árabe.
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Publicado
2007-11-30
Cómo citar
Benyaya, Z. (2007). La enseñanza del español en la secundaria marroquí: Aspectos fónicos, gramaticales y léxicos. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, (2), 3. https://doi.org/10.26378/rnlael0284
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