La enseñanza del español en la secundaria marroquí: Aspectos fónicos, gramaticales y léxicos

Autores/as

  • Zineb Benyaya Universidad de Granada

DOI:

https://doi.org/10.26378/rnlael0284

Palabras clave:

Interlengua, ELE, Inmigación, Lingüística Aplicada

Resumen

El artículo describe los aspectos lingüísticos del español más difíciles de adquirir para un alumno marroquí escolarizado en la secundaria de su país. Revisa los aspectos fonológicos, los morfosintácticos y léxico-semánticos, comparándolos con las respectivas estructuras del árabe.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

11/30/2007

Cómo citar

Benyaya, Z. (2007). La enseñanza del español en la secundaria marroquí: Aspectos fónicos, gramaticales y léxicos. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, (2), 3. https://doi.org/10.26378/rnlael0284

Número

Núm. 2 (2007): Número 2

Sección

Artículos de referencia

Licencia

El/Los titulares del derecho de autoría consienten en que la distribución de su artículo se haga con la licencia CC BY ND.

Creative Commons License