La Teoría del curriculum y la tensión realidad/idealidad en la planificación

  • María Cecilia Ainciburu Università degli Studi di Siena

Resumen

La expresión “Teoría del curriculum” (Curriculum theory) evoca una corriente de estudios bien nítida en el panorama de la Pedagogía y secundariamente en la Lingüística Aplicada. Su objeto de observación consiste en (a) una forma de indagar sobre las premisas que sustentan el desarrollo y la promulgación de planes de estudio en general o de planificaciones más específicas y paralelamente (b) en un análisis histórico de los mismos en relación a las políticas culturales nacionales o internacionales. Como dice William Pinar (2003) la teoría curricular es "el estudio interdisciplinario de la experiencia educativa" pero también "una especificidad de campo, con una historia única, un complejo presente y futuro incierto." (2003: 22).

Publicado
2008-11-28
Cómo citar
Ainciburu, M. (2008). La Teoría del curriculum y la tensión realidad/idealidad en la planificación. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, 2(4), 41 - 45. https://doi.org/10.26378/rnlael2499
Sección
Discusión