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Núm. 12 (2012): Número 12
Núm. 12 (2012): Número 12
Publicado:
2012-11-30
Número completo
PDF
Artículos de referencia
Los retos de la certificación del español con fines específicos
Susana Llorián González
3-34
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Análisis de la frecuencia de uso de los grupos adverbiales interactivos en el inglés académico de los universitarios españoles y sus implicaciones pedagógicas
Marta Genis Pedra, Elena Orduna Nocito
35-48
PDF
Alfabetización avanzada en la Argentina
Puntos de contacto con la enseñanza-aprendizaje de español académico como L2
Federico Navarro
49-83
PDF
Discusión
Comunidad discursiva y análisis del género en la certificación del español con fines específicos
Mercedes Gil Martínez
84-87
PDF
Bases para la evaluación del dominio de las formas disciplinares de comunicación y de los usos lingüísticos especializados en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
Joseba Ezeiza Ramos
88-119
PDF
Reflexiones sobre alfabetización avanzada en español LM y LE a propósito del estudio contrastivo de Federico Navarro
Marta Baralo
120-122
PDF
Consideraciones sobre los retos de la certificación del español con fines específicos
Marta Genís Pedra
123-130
PDF
La construcción del discurso académico en las lenguas extranjeras
En torno al estudio de frecuencia de uso de los grupos adverbiales
María Cecilia Ainciburu
131-136
PDF
Investigaciones en curso
El uso de las funciones de las citas en la estructura retórica de las Introducciones de memorias de máster escritas en español por estudiantes nativos españoles y no nativos filipinos
David Sánchez Jiménez
137-173
PDF
La alternancia de código y las intuiciones de los hablantes de español como lengua materna
Nelson Méndez
174-187
PDF
Biblioteca esencial
Niveles de discurso de la política cultural y sus interacciones en la construcción de la realidad artística y cultural. El papel del discurso científico en España (2008)
Juan Arturo Rubio Aróstegui
188-208 republicado
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Al día
Recursos para estudiar el español académico a partir de corpus
María Cecilia Ainciburu
209-215
PDF
Idioma
English
Español (España)
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| ISSN 1699-6569
| Publicación semestral
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