La inclusión social y la percepción de lo latinoamericano en el aprendizaje de la lengua española por aprendices brasileños
DOI:
https://doi.org/10.26378/rnlael06116Palabras clave:
lingüística aplicada crítica, español lengua extranjera, componente cultural, integración latinoamericanaResumen
El objetivo del trabajo es realizar una serie de consideraciones críticas en torno al artículo central de esta revista. En estas páginas se realiza una presentación del tema de la integración americana desde el punto de vista social y cultural. Se relaciona posteriormente este tema con las necesidades específicas del alumnado brasileño y con el rol del español en el contexto educativo de ese país.
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Publicado
2009-11-30
Cómo citar
Carvalho, L. de. (2009). La inclusión social y la percepción de lo latinoamericano en el aprendizaje de la lengua española por aprendices brasileños. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, (6), 31–33. https://doi.org/10.26378/rnlael06116
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