Tecnologías y diversidad en la investigación en didáctica de lenguas. Presentación de los editores invitados

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26378/rnlael1735557

Palabras clave:

nuevas tecnologias en el aprendizaje, diversificación lingüística y cultural

Resumen

Se trata de la presentación de la sección temática del número 35 de la Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas.

Biografía del autor/a

Carmen López Ferrero, Universidad Pompeu Fabra

Profesora titular de Lengua Española y Estudios del Discurso en la Universidad Pompeu Fabra (Barcelona). Su investigación y publicaciones se centran en la Lingüística del Texto y los Estudios del Discurso, así como en la Lingüística aplicada al aprendizaje de lenguas y su evaluación; ha publicado libros y artículos sobre estos temas. Ha dirigido diecinueve tesis doctorales sobre aprendizaje de lenguas y discurso. Entre sus publicaciones más recientes destacan Estudios del discurso (editora en colaboración con I. E. Carranza y T. A. van Dijk, Routledge, 2022) y el libro Introducción al léxico: componente transversal de la lengua (con P. Battaner, Cátedra Lingüística, 2019). 

Eduardo Negueruela Azarola, Universidad de Princeton

Profesor de español como segunda lengua en Princeton University (EE. UU.). Su investigación se centra en la psicología sociocultural aplicada a ELE,  los conceptos como herramientas del pensamiento, la comunicación interpersonal, la creatividad y la enseñanza de lenguas, la identidad y las narrativas personales en el aprendizaje de lenguas, la investigación acción participativa y la preparación de profesores. Ha dirigido doce tesis doctorales relacionadas con ELE. Entre sus publicaciones más recientes destaca Teoría Sociocultural y español LE/L2 (Routledge, 2024) LE/L2 

Descargas

Publicado

2023-12-18

Cómo citar

López Ferrero, C., & Negueruela Azarola, E. (2023). Tecnologías y diversidad en la investigación en didáctica de lenguas. Presentación de los editores invitados. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, 17(35). https://doi.org/10.26378/rnlael1735557

Número

Sección

Presentación del editor invitado