Tendencias meodológicas postcomunicativas (2010)

  • Marta Baralo Ottonello Universidad Antonio de Nebrija
  • Sheila Estaire Universidad Antonio de Nebrija
Palabras clave: lenguas extranjeras, metodología, currículo, enfoque comunicativo, aprendizaje mediante tareas, postcomunicativo

Resumen

En el marco de los escenarios bilingües, el aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras cobran especial importancia y actualidad. En este trabajo queremos abordarlos con el propósito de revisar las tendencias y enfoque metodológicos que se aceptan y se adoptan en las aulas de lenguas segundas (L2) o extranjeras (LE).

Publicado
2012-02-20
Cómo citar
Baralo Ottonello, M., & Estaire, S. (2012). Tendencias meodológicas postcomunicativas (2010). Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, 6(11), republicado. Recuperado a partir de https://revistas.nebrija.com/revista-linguistica/article/view/185
Sección
Biblioteca esencial