Vol. 14 Núm. 28 (2020): Primavera 2020

Sección temática

El número contiene la sección temática "Innovaciones curriculares para la enseñanza de L2 en el siglo XXI", editada por los doctores Manel Lacorte y Elisa Gironzetti de la Universidad de Maryland

Publicado: 04/20/2020

Número completo

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Presentación del editor invitado

Innovaciones curriculares para la enseñanza de L2 en el siglo XXI Presentación de los editores

Manel Lacorte, Elisa Gironzetti

8-11
- pdf (blingue)

Sección temática

Evaluación y rediseño curricular para la integración de lengua, cultura y literatura en programas de español como L2

Elisa Gironzetti, Manel Lacorte, Eyda Merediz, Sebastián Bartis

12-35
- PDF
- HTML
Implicaciones del uso de una plataforma online como sustitución al libro de texto

Anais Holgado Lage

36-53
- pdf
- HTML
Multimodalidad e innovación metodológica en la enseñanza del inglés: el álbum ilustrado como recurso literario y visual para el desarrollo del conocimiento

Agustin Reyes Torres, Matilde Portales Raga, Paula Bonilla Tramoyeres

54-77
- pdf
- HTML
¿Es el aprendizaje del servicio valioso para la universidad de la especialización en español? Examinando la motivación, adquisición y actitud de los estudiantes en un curso de aprendizaje de servicio español

Stacy Anne Reynolds-Case

78-91
- pdf (English)
- HTML (ENGLISH)
Enseñanza virtual de ELE: del estudio empírico a la aplicación didáctica

Nancy Agray Vargas, Marta Baralo Ottonello

92-112
- pdf
- HTML
Innovaciones Curriculares: La Enseñanza de un Módulo Multidisciplinario sobre Migración Impulsada por el Clima en un Curso Avanzado de Español

Silvia M Peart, Bradford S. Barrett, Sharika Crawford

113-131
- pdf (English)
- HTML (ENGLISH)
El español es un caos: apuntes sobre las implicaciones de los sistemas complejos para la lingüística aplicada

Jorge Jiménez Ramírez

132-151
- pdf
- HTML

Miscelánea

Los verbos de cambio en materiales de enseñanza de ELE Un análisis crítico

Fátima Cheikh-Khamis Cases

152-173
- pdf
- HTML
Prácticas y concepciones sobre la alternancia verbal escrita en pasado irreal al comentar un texto literario en bachillerato

Ernesto Hernández Rodríguez

174-195
- pdf
- HTML
La entrevista retrospectiva en investigación sobre la adquisición de la producción oral en ELE. El caso de las estrategias de comunicación

Santiago Ospina García

196-218
- pdf (francés)
- HTML (FRANCÉS)
Reconocimiento de palabras nuevas en L3 de los alumnos universitarios chinos de español: el caso de cognados inglés-español

Nisi Wei

219-232
- pdf
- HTML

Vol. 14 Núm. 28 (2020): Primavera 2020

Número completo

Presentación del editor invitado

Innovaciones curriculares para la enseñanza de L2 en el siglo XXI Presentación de los editores

Sección temática

Evaluación y rediseño curricular para la integración de lengua, cultura y literatura en programas de español como L2

Implicaciones del uso de una plataforma online como sustitución al libro de texto

Multimodalidad e innovación metodológica en la enseñanza del inglés: el álbum ilustrado como recurso literario y visual para el desarrollo del conocimiento

¿Es el aprendizaje del servicio valioso para la universidad de la especialización en español? Examinando la motivación, adquisición y actitud de los estudiantes en un curso de aprendizaje de servicio español

Enseñanza virtual de ELE: del estudio empírico a la aplicación didáctica

Innovaciones Curriculares: La Enseñanza de un Módulo Multidisciplinario sobre Migración Impulsada por el Clima en un Curso Avanzado de Español

El español es un caos: apuntes sobre las implicaciones de los sistemas complejos para la lingüística aplicada

Miscelánea

Los verbos de cambio en materiales de enseñanza de ELE Un análisis crítico

Prácticas y concepciones sobre la alternancia verbal escrita en pasado irreal al comentar un texto literario en bachillerato

La entrevista retrospectiva en investigación sobre la adquisición de la producción oral en ELE. El caso de las estrategias de comunicación

Reconocimiento de palabras nuevas en L3 de los alumnos universitarios chinos de español: el caso de cognados inglés-español

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