Los retos de la certificación del español con fines específicos

  • Susana Llorián González Consultora y formadora de profesores
Palabras clave: Certificación con fines específicos, exámenes con fines específicos, evaluación en contextos específicos, fines profesionales, fines académicos

Resumen

La certificación del grado de dominio del español con fines específicos en los países de habla hispana se concentra en la actualidad en prácticamente cuatro grandes sistemas de exámenes. Estos certifican la capacidad de los candidatos para el uso de la lengua en los ámbitos de negocios, la salud o el turismo; solo uno de ellos declara hacerlo en el ámbito académico. En este artículo, además de cuestionarnos posibles necesidades de cobertura de otras áreas, nos planteamos algunos de los problemas a los que se enfrenta este segmento de la certificación: la delimitación de los contextos del uso de la lengua en los ámbitos profesional, académico o vocacional; la localización del foco de la especificidad y los criterios para su gradación; la descripción del constructo de la evaluación; el diseño de las tareas de examen; la formación y la capacitación de redactores de pruebas, examinadores y calificadores; los procedimientos de calificación. El análisis de estos problemas pone de manifiesto algunos avances experimentados en este sector de la evaluación y una serie de cuestiones pendientes de resolución. La comunidad evaluadora en los países hispanohablantes podría contribuir al desarrollo de este segmento de la evaluación y a la superación de estos problemas asumiendo, a través de la investigación y de la creación de recursos compartidos, los retos que ello implica en un marco de colaboración a través de redes profesionales.

Publicado
2012-11-30
Cómo citar
Llorián González, S. (2012). Los retos de la certificación del español con fines específicos. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, 6(12), 3-34. https://doi.org/10.26378/rnlael612187
Sección
Artículos de referencia