La descripción empírica de los niveles de referencia del español a partir de corpus de aprendientes

  • Susana Llorián González Universidad Complutense de Madrid (España)
Palabras clave: niveles de referencia, corpus de aprendientes, rasgos criteriales, adquisición de segundas lenguas

Resumen

Este comentario al artículo de Nuria de la Torre se centra en lo que este supone como aportación a la descripción empírica de los niveles comunes de referencia del Marco común europeo de referencia (MCER) para el español. Profundiza en la ausencia de la lengua española en los proyectos a gran escala que, en la actualidad, se desarrollan, utilizando metodología de la lingüística de corpus, con el fin de extraer rasgos criteriales y de establecer relaciones entre los procesos de adquisición de segundas lenguas y la progresión de los aprendientes a lo largo de la escala de niveles comunes de referencia del MCER.

Publicado
2016-03-28
Cómo citar
Llorián González, S. (2016). La descripción empírica de los niveles de referencia del español a partir de corpus de aprendientes. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, 10(20), 40 - 45. https://doi.org/10.26378/rnlael1020262
Sección
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