La enseñanza de las perífrasis verbales en la clase de ELE: reflexiones desde la perspectiva léxico-sintaxis

Palabras clave: perífrasis verbales, interfaz léxico-sintaxis, Español como Lengua Extranjera (ELE), didáctica de la gramática, didáctica del léxico

Resumen

El presente trabajo realiza un análisis a la luz de la interfaz léxico-sintaxis de la problemática general que encierran las perífrasis verbales en su aplicación a los estudios de la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). A pesar de concebirse de manera habitual como conceptos primitivos de la gramática, proponemos reexaminarlas como categorías derivadas de la proyección de las propiedades léxico-sintácticas de sus verbos auxiliares. La extensión del dominio de trabajo de la interfaz léxico-sintaxis desde el ámbito de la lingüística teórica y descriptiva hasta el de la lingüística aplicada a ELE puede ofrecer interesantes resultados didácticos, en el caso de las perífrasis y en el de otros temas tradicionalmente encasillados como fenómenos meramente gramaticales. Procede la integración de metodologías de enseñanza de la gramática y de enseñanza del léxico. Pretendemos asimismo reivindicar el potencial del papel de esta interfaz en el ámbito de ELE.

Biografía del autor/a

Juan Hernández Ortega, Universidad Complutense de Madrid

Profesor de lengua española e investigador en lingüística. Licenciado en Filología Hispánica y Filología Románica, posee Máster en Investigación en Lengua Española por la Universidad Complutense de Madrid. Entre sus líneas de trabajo destacan la sintaxis descriptiva, la lingüística comparada románica, la gramática contrastiva español-portugués —con atención al sistema verbal, a la estructura de los constituyentes oracionales y a los sistemas pronominales— y la lingüística aplicada al estudio del español como lengua extranjera. Ha dado clases de Lengua española en universidades de España, Portugal y Brasil.

Publicado
2021-12-15
Cómo citar
Hernández Ortega, J. (2021). La enseñanza de las perífrasis verbales en la clase de ELE: reflexiones desde la perspectiva léxico-sintaxis. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, 15(31), 55-80. https://doi.org/10.26378/rnlael1531459
Sección
Sección temática