Panorama general y sistematización de un conjunto de errores en el aprendizaje escolar del maya en México

  • Hamlet Antonio García Zúñiga Instituto Nacional de Antropología e Historia
  • Didier Argelio Chan Quijano Universidad de Oriente
Palabras clave: Lingüística aplicada, L2, errores, lenguas indígenas, Yucatán

Resumen

En este artículo se analiza un grupo de errores en el aprendizaje del maya (Península de Yucatán, México), obtenidos en un medio escolarizado. Se establece una clasificación basada en sus características lingüísticas, la modalidad de producción (oralidad, audición, escritura), su frecuencia y su aceptación social. Se propone, igualmente, una comparación entre el nivel de familiaridad que tiene el estudiantado con la lengua, ya que para algunos de los individuos es una lengua de herencia (Polinsky y Kagan, 2007), en estadios diferenciados, tanto fuera como dentro del territorio en el que se habla. Se sugiere que se presenta una interacción jerárquica entre niveles, que si no es atendida, el error no será productivo. Se advierte que este tipo de estudios (centrados en una lengua indígena) son escasos e importantes para los contextos en los que se implementan medidas que contribuyen al mantenimiento y fortalecimiento de lenguas en una condición de minorización.

Biografía del autor/a

Hamlet Antonio García Zúñiga, Instituto Nacional de Antropología e Historia

Licenciado en lingüística por la Escuela Nacional de Antropología e Historia con estudios de maestría en lingüística hispánica (Universidad Nacional Autónoma de México) y metodología de la ciencia (Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales). Se especializa en documentación, descripción y diacronía de las lenguas mayas y romances minorizadas. De igual manera, centra su atención en la historia del español, la gramática del amuzgo y las relaciones entre lengua y procesos cognitivos. Actualmente investiga sobre la escritura y la alfabetización académica entre hablantes del maya yucateco. Es miembro honorario de la Academia de Lengua y Cultura Mayas de Quintana Roo.

Didier Argelio Chan Quijano, Universidad de Oriente

Licenciado en lingüística y cultura maya con estudios de maestría en etnografía y educación intercultural por parte de la Universidad de Oriente (Valladolid, Yucatán). Docente de maya en esta universidad y las sesiones de verano en México de la University of North Carolina

Publicado
2020-12-15
Cómo citar
García Zúñiga, H., & Chan Quijano, D. (2020). Panorama general y sistematización de un conjunto de errores en el aprendizaje escolar del maya en México. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, 14(29), 160 - 180. https://doi.org/10.26378/rnlael1429370
Sección
Miscelánea