Unidades temáticas y aspectos del conocimiento léxico en los manuales de ELE

Resumen

Aprender vocabulario conlleva el desarrollo de nueve aspectos del conocimiento léxico, según Nation (2001). El presente estudio analiza su tratamiento en cuatro manuales de ELE. Siete temas de vocabulario se seleccionaron para el análisis, ya que ciertos aspectos del conocimiento léxico tienen mayores probabilidades de aparecer en ciertos temas que en otros. Por ejemplo, en el capítulo sobre los saludos, se espera encontrar más actividades sobre las restricciones de uso de las expresiones aprendidas dependiendo del grado de formalidad de la situación y la relación entre los interlocutores. En cambio, el capítulo sobre las partes de la casa probablemente favorezca menos el tratamiento de dichas restricciones pragmáticas. Los resultados muestran que la mayor parte de las actividades se concentran en el desarrollo de la asociación entre forma y significado, mientras que los demás aspectos se mantienen en un segundo plano. Esta situación es similar en los diferentes capítulos, lo cual indica que, aunque algunos temas podrían favorecer otros aspectos, esta ventaja no se explota sistemáticamente. Adicionalmente, la presentación de vocabulario en contextos comunicativos parece promover la práctica de más aspectos mientras que la presentación tradicional de listas de vocabulario promueven un enfoque exclusivo en la asociación entre forma y significado.