Procesamiento de Oraciones de Relativo en Español como Lengua Extranjera

Palabras clave: procesamiento cognitivo, oraciones de relativo, español como lengua extranjera, relación de dependencias, animacidad

Resumen

El procesamiento cognitivo del lenguaje es un ámbito de la psicolingüística en pleno auge cuyos hallazgos pueden ayudar al desarrollo de la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras. En este artículo se abordan algunas de las posibles aplicaciones del procesamiento cognitivo en la enseñanza de construcciones de relativo para estudiantes de español como lengua extranjera. En concreto, se tratan los conceptos de animacidad y de relación de dependencias y cómo inciden ambos en la enseñanza de oraciones de relativo en español como lengua extranjera y como lengua materna. 

Biografía del autor/a

María Guijarro Sanz, Universidad Complutense de Madrid

Doctora en lingüística aplicada. Trabaja como profesora asociada en el Área de Lingüística de la Universidad Complutense de Madrid, donde imparte clases de lingüística general. Asimismo, es docente en el Centro Complutense para la Enseñanza del Español de la misma universidad. Sus líneas de investigación se centran en las aplicaciones de la lingüística cognitiva y las tecnologías digitales en la enseñanza-aprendizaje del español, el procesamiento cognitivo de estructuras de relativo y la pragmática de la cortesía en el lenguaje juvenil. Con el fin de desarrollar los intereses mencionados, la autora colabora en los grupos de investigación IMCORDIS y DIGILANG.

Publicado
2021-12-10
Cómo citar
Guijarro Sanz, M. (2021). Procesamiento de Oraciones de Relativo en Español como Lengua Extranjera. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, 15(31), 146-160. https://doi.org/10.26378/rnlael1531455
Sección
Miscelánea