La variación en las unidades fraseológicas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26378/rnlael1632472

Palabras clave:

variación, fraseología, locución, ELE (español como lengua extranjera)

Resumen

Se concibe la variación como un cambio en la forma de las unidades que no afecta al significado. El cambio da lugar a variantes de una unidad que, por no modificar el significado, constituye una invariante de contenido. En el trabajo, 1) se analiza la variación en las locuciones del español; 2) se presentan distintos tipos de variación formal: ortográfica, fonética, morfológica, léxica y combinatoria; 3) se diferencia la variación no marcada de la marcada diacrónicamente por el uso no actual o actual de una unidad; diatópicamente en relación con las zonas en las que se habla español, diastráticamente de acuerdo con las características sociales de los hablantes; y diafásicamente según la situación comunicativa y el registro de lengua; 4) se excluye de la variación la polisemia, la sinonimia, la antonimia, la desautomatización y el error; y 5) se incide, en la necesidad de trabajar la variación en ELE mediante el uso de diccionarios.

Biografía del autor/a

Inmaculada Penadés Martínez, Universidad de Alcalá

Inmaculada Penadés Martínez es catedrática honorífica de Lingüística General en la Universidad de Alcalá. Investiga en Sintaxis, Semántica, Lexicología, Fraseología, Lingüística aplicada a la enseñanza de la L2 y Lexicografía. Ha sido investigadora principal de proyectos financiados por el Ministerio de Educación y Ciencia. Ha dirigido 9 tesis doctorales. Sus libros más recientes son Gramática y semántica de las locuciones, Para un diccionario de locuciones. De la lingüística teórica a la fraseografía práctica y Diccionario de locuciones idiomáticas del español. Sus últimos artículos están publicados en Logos. Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura, y en Estudios Lingüísticos. Universidad de Alicante.

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Publicado

2022-04-08

Cómo citar

Penadés Martínez, I. (2022). La variación en las unidades fraseológicas. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, 16(32), 21–39. https://doi.org/10.26378/rnlael1632472

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