Comentarios al artículo "La conciencia pragmática de las implicaturas conversacionales y la utilidad de la instrucción explícita

Autores/as

  • Marta Genís Pedra Universidad Antonio de Nebrija

DOI:

https://doi.org/10.26378/rnlael019286

Palabras clave:

implicatura, significado implícito, pragmática, enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras

Resumen

Este trabajo analiza “Pragmatic awareness of conversational implicatures and the usefulness of explicit instruction” de Cignetti y di Giuseppe y discute la utilidad de la instrucción explícita para que los estudiantes de EFL comprendan mejor el significado implícito.

Descargas

Publicado

2015-11-30

Cómo citar

Genís Pedra, M. (2015). Comentarios al artículo "La conciencia pragmática de las implicaturas conversacionales y la utilidad de la instrucción explícita. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, (19), 89–90. https://doi.org/10.26378/rnlael019286

Número

Núm. 19 (2015): Número 19

Sección

Comentario

Licencia

El/Los titulares del derecho de autoría consienten en que la distribución de su artículo se haga con la licencia CC BY ND.

Creative Commons License