Hacia un perfil lingüístico-comunicativo del estudiante de Español como Lengua Extranjera para fines Académicos

Palabras clave: El español para fines académicos, destrezas en español académico, perfil de un estudiante de ELE con fines académicos, ELE.

Resumen

Los alumnos extranjeros no nativos del español, aunque tengan estudios en ELE, no siempre dominan un español académico adecuado para sus estudios universitarios. Ellos deben interactuar con sus profesores y conocer los géneros académicos según la disciplina de sus carreras. En este contexto, presentamos los resultados de un estudio descriptivo con una muestra de 62 estudiantes de intercambio universitario. Los objetivos generales son:1) delimitar un perfil lingüístico-comunicativo y 2) determinar las necesidades por cada destreza en ELE para fines académicos. Los resultados muestran un perfil del estudiante caracterizado por un nivel intermedio en ELE, con un dominio del inglés como lengua franca, con clases presenciales por más de un año en una variante peninsular, sin certificación. En cuanto a las necesidades de ELE con fines académicos, los discursos académicos con mayor dificultad son las clases expositivas, las entrevistas y las presentaciones orales, la comprensión lectora de textos de la especialidad y la escritura de artículos científicos e informes de investigación.

Biografía del autor/a

Anita Ferreira Cabrera, Universidad de Concepción

Es profesora titular de la Universidad de Concepción, PhD en Inteligencia Artificial por Universidad de Edimburgo, Escocia y Doctora en Lingüística por la Universidad Católica de Valparaíso. Directora del Programa de Español como Lengua Extranjera de la Universidad de Concepción (ele-udec.cl) y Directora de la Revista de Lingüística Teórica y Aplicada, RLA. Actualmente, dirige el proyecto Fondecyt No. 1180974 denominado “Diseño e implementación de un corpus escrito de aprendientes de ele en formato computacional para el análisis de la interlengua”.

Jessica Elejalde, Universidad de Concepción

Doctora en Lingüística y magíster en Lingüística Aplicada de la Universidad de Concepción, Chile y profesora de humanidades y lengua castellana de la Universidad de San Buenaventura, Colombia. En su trayectoria académica ha desarrollado docencia en Español como Lengua Extranjera en el contexto del Programa ELE-UdeC y actualmente, se encuentra desarrollando investigación como co-investigadora en el proyecto Fondecyt No. 1180974.

Publicado
2019-11-26
Cómo citar
Ferreira Cabrera, A., & Elejalde, J. (2019). Hacia un perfil lingüístico-comunicativo del estudiante de Español como Lengua Extranjera para fines Académicos. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, 13(27), 145-165. https://doi.org/10.26378/rnlael1327326
Sección
Miscelánea