Vol. 18 Núm. 37 (2024): n37

Este número contiene la Sección temática titulada "Aculturación lingüística y educación" editada por Cecilio Lapresta-Rey (Universitat de Lleida) y Josep Ubalde (Universitat de Lleida), editores invitados de esta publicación.

Publicado: 2024-12-20

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Presentación del editor invitado

Aculturación lingüística y educación. Presentación de los editores invitados

Cecilio Lapresta Rey, Josep Ubalde

8-11
- pdf (blingue)

Sección temática

Preferencias de aculturación lingüística de los y las futuras docentes. El caso catalán

Cecilio Lapresta Rey, Josep Ubalde , Ángel Huguet, Judit Janés

12-30
- PDF
- MHT
La Dominancia Lingüística: Causa y Consecuencia de la Manifestación de la Identidad Cultural en Contextos Multilingües. El Caso de Cataluña

Beatriz Magalhaes-Teixeira, Fernando Senar Morera, Angélica Jardim, Anna Amadó Codony

31-47
- PDF
- MHT
Actitudes Lingüísticas y Percepción de Amenaza Lingüística: Perspectivas sobre su Impacto en la Sensibilidad Intercultural en el Contexto Catalán

Angélica Jardim, Fernando Senar, Beatriz Magalhaes-Teixeira, Anna Amadó

48-67
- PDF
- MHT
Procesos de acomodación lingüística dentro de la diáspora puertorriqueña en Nueva Jersey

Yhosep Barba Blanco

68-94
- PDF (English)
- MHT

Miscelánea

La preferencia productiva por las oraciones de relativo del español por parte de los aprendientes chinos de ELE: una investigación empírica desde la perspectiva tipológica

Zhongting Cai

96-113
- PDF
- MHT
Evaluación por parte del profesorado de Español de una plataforma para mejorar la habilidad escrita

Anita Ferreira Cabrera, Lorena Blanco San Martín

114-135
- PDF
- MHT
La gamificación en el aprendizaje de lenguas: una mirada crítica

Cristina Muñoz

136-148
- PDF
- MHT

Vol. 18 Núm. 37 (2024): n37

Número completo

Presentación del editor invitado

Aculturación lingüística y educación. Presentación de los editores invitados

Sección temática

Preferencias de aculturación lingüística de los y las futuras docentes. El caso catalán

La Dominancia Lingüística: Causa y Consecuencia de la Manifestación de la Identidad Cultural en Contextos Multilingües. El Caso de Cataluña

Actitudes Lingüísticas y Percepción de Amenaza Lingüística: Perspectivas sobre su Impacto en la Sensibilidad Intercultural en el Contexto Catalán

Procesos de acomodación lingüística dentro de la diáspora puertorriqueña en Nueva Jersey

Miscelánea

La preferencia productiva por las oraciones de relativo del español por parte de los aprendientes chinos de ELE: una investigación empírica desde la perspectiva tipológica

Evaluación por parte del profesorado de Español de una plataforma para mejorar la habilidad escrita

La gamificación en el aprendizaje de lenguas: una mirada crítica

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