Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas

Objetivos y alcance

Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas (RNLAEL) es una revista científica internacional, revisada por pares y de acceso abierto, que promueve la investigación y el debate académico sobre la adquisición, el aprendizaje y la enseñanza de lenguas. Se dirige a investigadores, docentes, formadores de profesorado y profesionales vinculados con la lingüística aplicada y la educación lingüística.

Esta Revista publica principalmente investigaciones empíricas, desarrolladas mediante metodologías cualitativas, cuantitativas o mixtas, y acoge también contribuciones metodológicas relevantes para su ámbito. Sus principales áreas de interés son:

• Adquisición, aprendizaje y enseñanza de primeras, segundas lenguas, lenguas extranjeras, adicionales y de herencia.
• Investigación sistemática sobre prácticas pedagógicas, formación docente, diseño curricular, materiales didácticos y evaluación.
• Plurilingüismo, interculturalidad, identidad, movilidad y políticas lingüísticas.
• Discurso, interacción y factores cognitivos, sociales y afectivos relacionados con el aprendizaje de lenguas.
• Tecnologías digitales y metodologías de investigación aplicadas a la educación lingüística.

Las contribuciones deberán presentar una fundamentación teórica y metodológica explícita y un análisis sistemático basado en evidencias. No se aceptarán trabajos meramente descriptivos sobre experiencias docentes o materiales didácticos.

RNLAEL publica dos números al año, con una sección temática coordinada por especialistas invitados y una sección miscelánea.

 Acceso abierto y revisión por pares

Todos los contenidos de RNLAEL pueden consultarse libremente y sin coste para los lectores o sus instituciones. Los manuscritos pasan por una evaluación editorial inicial y, cuando superan esta fase, se someten a un proceso de revisión por pares de doble ciego.