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Sprint 2026 Vol. 20 No. 40 (2026) This issue features the special section Feeling the Language: Constructing Emotional Space in Second Languages, edited by guest editors Dr Ana Blanco Canales (University of Alcalá) and Dr Aránzazu Bernardo Jiménez (University of Castilla-La Mancha)

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Assessing emotion in L2 writing: Validating Watson NLU with emotional vocabulary training

• María Jesús Sánchez; Elisa Pérez-García, Beatriz Bermúdez-Margaretto

Expresión emocional en español/L2: un análisis cualitativo de narrativas de enfado en hablantes bilingües

• Susana Dimas Cintas

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• Hanane Rafika Ouarghi

El “espacio mental” de las emociones y su organización en la adquisición del español LE en aprendices italianos.

• Floriana Di Gesù

De mis pasos en la tierra: lengua y emociones en contextos de desplazamiento

• Ariadna Saiz Mingo, Carolina Castillo Ferrer

La integración del aprendizaje socioemocional en la nueva serie oficial de libros de texto de español para los estudiantes en escuelas secundarias de China

• Xinyun Ding

La polisemia léxica como oportunidad pedagógica: un enfoque cognitivo del currículum de vocabulario en ELE

• Sara Vicente Balenciaga, Patrick Goethals

Uniendo ideas con soporte digital. Evolución del uso de conectores en inglés mediante tareas de opción múltiple

• Brenda Vargas Vega, Selene Maya Ruiz, Douglas Noel Santos Murillo

¿Qué cuenta como rigor académico? Políticas epistémicas en la evaluación de las tesis de maestría en un departamento argelino de Inglés como Lengua Extranjera

• Saida Tobbi