En torno a los pronombres como peor enemigo en la clase de ELE

Autores/as

  • Kris Buyse Katholieke Universiteit Leuven (Bélgica)

DOI:

https://doi.org/10.26378/rnlael816227

Palabras clave:

análisis de errores, lingüística contrastiva, lingüística cuantitativa y de corpus, español lengua extranjera

Resumen

El presente artículo analiza el artículo“Pronouns: Students’ Worst Enemy in the Foreign Language Classroom” de Maripaz García, y discute el estado de la cuestión, la metodología y los resultados a la luz de las teorías de la lingüística cuantitativa y de corpus, la lingüística contrastiva, el análisis de errores y la lingüística aplicada en general.

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Publicado

2014-03-31

Cómo citar

Buyse, K. (2014). En torno a los pronombres como peor enemigo en la clase de ELE. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, 8(16), 71–74. https://doi.org/10.26378/rnlael816227

Número

Núm. 16 (2014): Número 16

Sección

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